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发扬学徒精神,产教结合实施1+x

作者:时间:2021/06/03点击:12120

2014年,根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)要求,以国家级教学成果《适应煤炭产业现代化矿井建设“送教下矿”人才培养体系》为基础,在省煤炭厅、教育厅支持下,以山西煤炭行业名义申报行业现代学徒制试点。20158月,教育部公布了山西省煤炭工业厅为牵头单位的山西省煤炭行业成为首批现代学徒制行业试点,并于2019年顺利通过教育部的验收。作为行业试点主要参与院校之一,我校逐渐形成了以下教育特色成果:

一、完善政策措施,理顺现代学徒制运行管理机制

坚持政府统筹,突出行业主管、教育部门监管原则,成立组织机构;深化校企合作,制定“两个方案”,明确人才培养目标、规格、过程、考评等环节;签订“三方协议”保障校企、师徒权益。

二、结合“送教下矿”,深化现代学徒制

结合“送教下矿”与“校企共办、学工结合、理实一体、校企同考”的培养模式,推行“学徒专业一体化”,推进适应煤炭行业的现代学徒制人才培养模式,深化教育教学改革。

三、输送实用人才,推进煤炭行业“变招工为招生”

响应山西省人民政府政策,推行招工招生一体化,健全行业用工准入制度,规范企业用工行为,推动煤炭产业转型发展。历年来,参与合作企业达到20余家,累计培养学生32456人。

四、推行“一体化”改革,持续提升教学质量

坚持问题导向,实施学校主导、企业主体的双主体育人的校企一体化育人体系;以能力建设为本,建立岗位群课程体系;以典型工作任务为载体,对接岗位实践过程;提取岗位工作情境,组成教学单元;形成教材为主、讲义为辅的教材体系,完成了共计21个校本教材的新编及修订工作。

五、加强教师队伍建设,实现专兼结合、双向流动

建立了学校教师和企业师傅专兼结合、双向流动的双导师团队体系。学校现有教师289人,其中专职教师55人,双师型教师42人,正高级职称1人,副高级职称10人,中级职称27人;兼职外聘教师234人,高级职称67人,中级职称78人。

六、成立中职理论组,有效支撑试点教科研

成立“中等职业教育理论研究组”,重点从事教学理论研究工作。该理论研究组织荣获国家职业教育教学成果二等奖1项,省级职业教育教学成果二等奖1项,中国煤炭协会职业教育教学成果二等奖1项,山西省煤炭工会五小竞赛等多项奖项。

七、完善技能等级认定水平,推进职业教育1+X

校职业技能鉴定站(职业能力水平评价)重点服务于我校现代学徒制职业教育,2015-2019年度累计完成43000人次职业技能鉴定工作。其中,中级职业技能鉴定工作完成40165人次,初级职业技能鉴定工作2835人次,为我校学徒制专业落实教育部关于中等职业教育双证融通、实施“1+X”政策的实现提供了基础。

                                                                                                                                                         吉磊